Vilca-Rodríguez, M. y Torres-Orihuela, G. (2023) «Teorías implícitas sobre la lectura en ingresantes universitarios con bajo rendimiento en comprensión de textos. Estudio de casos», Boletín de la Academia Peruana de la Lengua, 73(73), pp. 89 - 119. doi: 10.46744/bapl.202301.004.